Dagbesteding
Individuele dagbesteding – Maatwerktrajecten
Sommige kinderen en jongeren hebben al veel meegemaakt of hebben een complexe hulpvraag, waardoor het (nog) niet haalbaar is om een volledige dag in een groep door te brengen. Tegelijkertijd kunnen zij vaak wel genieten van korte contactmomenten met andere kinderen. Tijdens deze momenten is de nabijheid van een begeleider essentieel. Door goed te observeren, tijdig te signaleren en co-regulatie te bieden, zorgen we ervoor dat het kind op een veilige en positieve manier deel kan nemen aan de dag.
Voor deze kinderen en jongeren stellen we een volledig maatwerkprogramma samen. Daarbij stemmen we de begeleiding zorgvuldig af met alle betrokken partijen, zoals ouders, school, behandelaren en andere betrokken professionals. Behandeling, diagnostiek, systemische begeleiding of afspraken met externe zorgverleners kunnen onderdeel zijn van het dagprogramma.
Het doel van deze trajecten is in eerste instantie stabilisatie, waarna we samen werken aan de maximaal haalbare ontwikkeling. We evalueren regelmatig het perspectief van het kind of de jongere en werken doelgericht aan de gestelde ontwikkeldoelen.
Individuele dagbesteding – binnen groep
Voor sommige kinderen is het (nog) niet mogelijk om zelfstandig binnen een groep te functioneren. De afstand tot de begeleider is dan te groot of de intensiteit van het gedrag vraagt om voortdurende nabijheid.
In deze situaties bieden wij individuele begeleiding binnen een groepssetting. Hierdoor kan het kind op een veilige manier deelnemen aan groepsactiviteiten, terwijl er voortdurend persoonlijke ondersteuning beschikbaar is. Zo werken we stap voor stap aan het vergroten van sociale vaardigheden, weerbaarheid, zelfvertrouwen en zelfstandigheid, met behoud van de veiligheid en structuur die het kind nodig heeft.
Dagbesteding – Jonge kind
Voor jonge kinderen die (nog) niet of slechts gedeeltelijk naar school kunnen, bieden wij dagbesteding in een kleine, overzichtelijke groep. Binnen een voorspelbare en veilige omgeving werken we aan de ontwikkeling van vaardigheden die belangrijk zijn voor het dagelijks functioneren en een eventuele opbouw richting het basisonderwijs.
De dag heeft een duidelijke structuur, die waar nodig visueel wordt ondersteund. Er is veel aandacht voor het ontwikkelen van praktische vaardigheden, taakgerichtheid, emotieherkenning en sociale interactie.
Daarnaast zetten we lichaamsgerichte en veelal sensorische activiteiten in, zodat kinderen beter leren herkennen wat er in hun lichaam gebeurt en hoe zij hiermee om kunnen gaan. Sport- en spelactiviteiten vormen een belangrijk onderdeel van het programma en helpen kinderen bij het reguleren van spanning, het verwerken van prikkels en het vinden van ontspanning.
Dagbesteding – Basisschool
Voor basisschoolkinderen die tijdelijk of gedeeltelijk zijn uitgevallen binnen het onderwijs bieden wij passende dagbesteding. Iedere situatie is anders. Sommige kinderen hebben een periode van rust en stabilisatie nodig om uiteindelijk weer volledig terug te keren naar school. Anderen combineren onderwijs met dagbesteding of bezoeken de zorgboerderij enkele dagen per week.
Binnen deze groep werken we met een vast dagprogramma waarin structuur, veiligheid en ontwikkeling centraal staan. Er is aandacht voor praktische vaardigheden, taakgerichtheid, emotieregulatie, weerbaarheid en sociale ontwikkeling.
Ook maken lichaamsgerichte en sensorische activiteiten deel uit van het programma. Hiermee leren kinderen beter voelen wat zij nodig hebben om spanning te reguleren en tot rust te komen. Sport en spel worden ingezet om te ontprikkelen, zelfvertrouwen op te bouwen en plezier te ervaren.
Wanneer mogelijk en passend, worden vaste schoolmomenten opgenomen in het dagprogramma. Tijdens deze momenten werken kinderen aan schoolwerk dat wordt aangeleverd door hun eigen school, zodat de aansluiting met het onderwijs zoveel mogelijk behouden blijft.
Dagbesteding – Puber
Voor de wat oudere jongeren die (tijdelijk) niet of slechts gedeeltelijk onderwijs kunnen volgen, bieden wij een dagbestedingsprogramma dat aansluit bij hun leeftijd en ontwikkelingsfase.
Binnen deze groep ligt de nadruk op het ontwikkelen van praktische vaardigheden en het vergroten van zelfstandigheid. Jongeren voeren uiteenlopende werkzaamheden uit, zoals het onderhouden van het terrein, het verzorgen van dieren of het uitvoeren van creatieve en technische werkzaamheden in de werkschuur. Op deze manier ervaren zij succes, verantwoordelijkheid en leren zij nieuwe vaardigheden.
Daarnaast besteden we veel aandacht aan persoonlijke ontwikkeling. Samen onderzoeken we waar de talenten en interesses van de jongere liggen, welke doelen zij voor de toekomst hebben en welke stappen nodig zijn om deze te bereiken.
Wanneer dit passend is, is er tijdens de dagbesteding ook ruimte voor schoolse vaardigheden en het maken van schoolwerk, zodat de verbinding met onderwijs of een vervolgtraject behouden blijft.
Dagbesteding – ZMLK (jong)volwassenen/ouderen
Binnen de reguliere dagbesteding wordt er zoveel mogelijk gewerkt aan het creëren van ontspanning, ritme, sociale afstemming en waar mogelijk een lichte tot matige werksituatie. Er ligt een duidelijke basisplanning waar een stuk dierverzorging buiten in mee wordt genomen, koken/bakken, de algehele eet- en drinkmomenten. Binnen de andere momenten wordt er per persoon gekeken wat er op dat moment passend is. Waar nodig wordt de planning visueel verduidelijkt. Mensen die meer taken willen oppakken en dit met begeleiding op afstand kunnen, helpen we praktisch aan het werk. Opties daarbij zijn bijvoorbeeld werken in het groen en met de dieren.
Doelstelling is het behouden en verder ontwikkelen van werkvaardigheden, sociale interactie, uitbreiden van het sociale netwerk, dag- en weekstructuur. Een meer belevingsgerichte dagbesteding is ook een mogelijkheid.
